POA (PLAN OPERATIVO DE ACCION) PROYECTO DROGODEPENCIA INSTITUCION EDUCATIVA MALABAR 2013
El presente consiste en un sinnúmero de estrategias que convocan de forma participativa y transversal a toda la comunidad educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA MALABAR en todas sus sedes; tales estrategias corresponden a:
- CHIRRETE DAY: tal actividad será el resultado de una investigación etnográfica donde los estudiantes de grados superiores realizaran entrevistas en profundidad e los Habitantes de la Calles que contarán su historia de vida; dicha historia de vida será estudiada y analizada por el entrevistador y asumirá una personificación de la misma desde planteamientos del Teatro Político de la Candelaria o del alemán B. Brech; que será difundida por las aulas para ser espejo, reflejo, conciencia, voz, idea, no camino, etc del sujeto, estudiante y persona. Posteriormente se realizara un instrumento de evaluación de la actividad que pretende recoger grueso categorías de representación y proyecto de vida en los estudiantes
- La Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998. Se desarrollara en las clases de ética en todos los cursos de la institución siempre los lunes a la primera hora; igualmente se asumirá la metodología propuesta en las guías del modulo
CRONOGRAMA PROYECTO DROGODEPENCIA INSTITUCION EDUCATIVA MALABAR PRIMER SEMESTRE 2013 ENERO-JUNIO
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MES ACTIVIDAD |
ENERO |
FEBRERO |
MARZO |
ABRIL |
MAYO |
JUNIO |
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CHIRRETE DAY |
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“las heridas a la autoestima”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
Lunes 28 |
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“Alta o baja autoestima”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 11 |
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“la historia de Luisa”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 25 |
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“¡que dilema¡”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 11 |
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“defendamos la salud”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Martes 26 |
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“la salud y el consumo de drogas”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 8 |
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“resolvemos situaciones problemáticas”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 22 |
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“Menudo problema”. BLOQUE 1. DESARROLLO PERSONAL De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 6 |
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“el ratón, el monstruo y yo”. BLOQUE 2. RELACIONES INTERPERSONALES De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 20 |
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“formulación de criticas”. BLOQUE 2. RELACIONES INTERPERSONALES De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Martes 4 |
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“tipos de presión de grupo”. BLOQUE 2. RELACIONES INTERPERSONALES De la Serie de talleres del PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (ámbito escolar). Educar para vivir. Actividades de aula 14 a 17 años. Fundación de ayuda contra la drogadicción (FAD). 1998 |
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Lunes 17 |
PROYECTO DE AULA
Área sistemas
10°1 – 10°2 Proyecto: La imagen que tenemos.
Objetivo general:
- · Analizar las representaciones sociales que los estudiantes tienen sobre la calle, el proyecto de vida y su cotidianidad institucional.
Objetivos específicos:
- · Describe los componentes generales de realización de fotogramas.
- · Construir una narrativa que referencia las estructuras representacionales de grupo.
- · Diagramar las narrativas en fotogramas utilizando programas como el paint y power point.
- · Presentar un cortometraje de la representación de las narrativas.
Metodología:
Para el desarrollo de los objetivos se requieren los siguientes procedimientos.
- · Descripción, construcción y diagramación de fotogramas desde narrativas, será un ejercicio constante dentro de las clases de sistemas.
- · Presentación de cortometrajes: será el resultado de los procesos aprehendidos por parte del estudiantado; para tales efectos una vez recogidos todos los trabajos grupales, se hará una selección de los mejores (4) que se clasificaran en categoría (expertos y novatos) para ser presentados a toda la comunidad educativa, los cuales por acciones participativas elegirán los ganadores, un quipo por cada categoría.
La premiación consiste en entradas sencillas a Cinemark.
Tales resultados será la presentación que se usara en proyectos institucionales como drogodependencia, proyecto de vida y PRAES. Así mismo evidenciara estrategias de transversalidad e interdiscplinariadad.
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Competencias |
Evidencias |
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Ciudadanas |
Proyecto |
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Comunicativas |
Documentales ganadores |
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Visual |
Fotos de evento participación |
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Propositiva |
Videos de apreciación |
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Argumentativa |
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Interdisciplinaridad
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Áreas y/o cursos |
Tema |
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Ciencias Sociales |
Marginalidad |
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Español y literatura |
Redacción y ortografía |
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Educación ética |
Alteridad |
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Educación física |
Coordinación |
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Filosofía |
Ética y otredad |
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Artística |
La imagen |
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Metodología de la investigación |
Técnicas etnográficas |
Manizales 22 de agosto de 2013
Señor:
Juan Carlos Pérez Vásquez
Personero Municipal
La Ciudad
Asunto: Respuesta al Oficio ADP-600.3-573-13 Solicitud de Información EXP: 069-13
Mediante la presente la Institución Educativa Malabar de la ciudad de Manizales, Resolución de Estudios N° 864 del 16 de Julio de 2013, en los niveles Preescolar, Básica y Media; emanada por la Secretaría de Educación Municipal, Resolución N° 878 del 22 de Julio de 2013, mediante el cual se aprueban los CLEI (Ciclos Lectivos Especiales Integrados de Educación Formal de Adultos); emanada de la Secretaría de Educación Municipal, Código DANE 117001002567 Nit. 890.805.978-2. Se permite informar que:
- Las sustancia psicoactivas que tiene un mayor consumo por parte de los estudiantes en una escala gradual de mayor a menor; son según análisis y aplicación de instrumento de secretaria de salud, aplicado en la Institución educativa malabar durante los años 2011-2012, son: el cigarrillo (alto), la marihuana (medio), el leyris (bajo).
Por último, la Institución Educativa Malabar, continúa en la construcción de comunidad desde sus principios institucionales, la persona, la sociedad y el ambiente.
Katerine Acosta Oliveros Carlos Alberto Morales
Psicóloga Especialista en Neuropsicopedagogía Rector Institución Educativa Malabar